Día: 29 de mayo de 2017

El PSOE debe acudir a la Fiscalía Anticorrupción para aclarar dónde está el dinero del Carnaval de Telde. Al menos, esa es la conclusión a la que llegan la mayoría de los lectores de ONDA GUANCHE que han participado durante la última semana en la encuesta lanzada por este medio sobre tal cuestión.

Alejandro Ramos, portavoz del PSOE, ha presentado en el Registro Municipal del Ayuntamiento de Telde, un escrito solicitando acceso al expediente sobre los gastos e ingresos del Carnaval de Telde 2017 dedicado a Cuba.

El PSOE quiere tener acceso a un expediente que Juan Martel se ha negado mostrar a los socialistas. Ramos tiene ‘fundadas sospechas’ de las presuntas irregularidades en el cobro realizado en nombre del Ayuntamiento a diferentes empresas que aparecían como colaboradoras de las carnestolendas teldenses, pero que sin embargo no consta movimiento alguno en la contabilidad de la administración local.

Los socialistas requieren a Festejos un informe de los patrocinadores del carnaval 2017 donde se detalle además el importe de la colaboración y fecha del ingreso en las arcas municipales. Explicitando si existe convenio entre el Ayuntamiento y dichos patrocinios y de la Asesoría Jurídica, acceso y copia del informe jurídico de todos/as los colaboradores y patrocinadores del carnaval 2017.

Del mismo modo el PSOE se pregunta también por el criterio seguido por Festejos para gestionar la asignación y cobro de los chiringuitos (ventorrillos), instalados durante las fiestas del Carnaval, porque del mismo modo, tampoco tienen constancia del movimiento oficial de ese dinero (ingresos y gastos).

ONDA GUANCHE quiso conocer la opinión de la ciudadanía sobre “¿Dónde está el dinero del Carnaval de Telde?” Para tal fin, en la sección de “Encuestas” que habilitamos en la columna derecha de la web, abrimos los últimos siete días, un cuestionario sobre este asunto, al objeto de hacernos una idea aproximada de cómo valora la calle esta situación.

A la clara y directa pregunta que formulábamos en el cuestionario de  sobre “¿Dónde está el dinero del Carnaval de Telde?” 1.259 lectores (47% de los encuestados), afirmaron que “El PSOE debe acudir a la Fiscalía Anticorrupción”, 575 de los encuestados (21% de los participantes), consideraron que “Ni se sabe ni se sabrá”, 410 lectores (15% de participación), señaló la casilla de “Se gastó en contentar a los amigotes y estómagos agradecidos”, 325 votos (12% de los participantes), señaló la opción de “Es inmoral que se cobre dinero a empresas privadas que no figura en la contabilidad municipal” y 116 lectores (5% de los participantes), consideraron que “Se empleó en las propias fiestas del Carnaval”. En total participaron 2.684 lectores en esta encuesta.

Resultados

¿Dónde está el dinero del Carnaval de Telde?

Un incendio más, sin afectados, se registró este domingo en el aparcamiento subterráneo de San Gregorio, en Telde, que se encuentra abandonado, junto a la obra inacabada del Palacio de la Cultura.

En esta ocasión sólo ardió basura y no vehículos, como otras veces. En la instalación, donde suelen ir a dormir varias personas, se encuentran al menos un turismo y una moto quemadoa de otros incendios.

Los hechos ocurrieron en torno a las 11.30 horas de este sábado. Al lugar acudieron Bomberos del Consorcio de Emergencias, del parque de La Garita, y agentes de la Policía Local.

Los bomberos extinguieron el fuego y ventilaron el lugar.

La Provincia-Dlp

Los alumnos de las escuelas rurales de Telde y Valsequillo celebraron este viernes el Día de Canarias en Cazadores para despedir como se merece a la unitaria del barrio cumbrero teldense, que cierra el próximo curso.

Estaba más o menos cantado, era solo una cuestión de tiempo. La escuela unitaria de Cazadores, el pago más cumbrero de Telde, echa el cierre. La consejería de Educación del Gobierno canario justifica la medida ante la falta de alumnos. Solo le quedaban cinco, porque uno se va al instituto, y aunque según el acuerdo marco de las unitarias que se firmó en La Palma, con esos cinco debería seguir abierta, apuntan desde Educación que desde enero o febrero la Subcomisión de Planificación tenía la conformidad de la comunidad educativa del centro escolar para integrar a sus alumnos en la unitaria de La Breña, a apenas unos kilómetros de Cazadores.

Esta escuelita llevaba ya tres años consecutivos con seis alumnos desde infantil de tres años a 6º de primaria, pero como la previsión para el próximo curso era que pasara a contar con solo cinco, la inspección educativa hizo las gestiones para cerrarla y preparó el ingreso de sus estudiantes en la más próxima, la de La Breña, también en zona de cumbre, pero más cerca de Telde. Esta última ha llegado a tener más de 40 escolares, pero ha ido perdiendo quorum hasta contar con los menos de 20 actuales, según informan desde Educación. Con los alumnos de Cazadores sus tres aulas acogerán el próximo curso a unos 23 chiquillos, pero aún le queda vida para rato dado que los cierres solo se plantean cuando bajan de seis.

Estos niños de Cazadores seguirán yendo a clase y su educación está garantizada, pero el que al final más sale perdiendo es el propio barrio, que se queda sin su escuela y sin una fuente de vida para una población cada vez más envejecida por la distancia y la falta de oportunidades para los más jóvenes. Es, además, un signo de identidad.

Como en el colectivo de Escuelas Rurales de Telde y Valsequillo son conscientes de que el cierre de una escuela, por pequeña que sea, no es cualquier cosa, este año se decidió hacerle una despedida oficial y un homenaje con la celebración del tradicional día de Canarias en el propio barrio de Cazadores.

Alumnos y familiares se trasladaron hasta la cumbre de Telde y disfrutaron de actuaciones teatrales y musicales, degustaron comida típica, participaron en un baile de taifas y acabaron con una romería. Una exalumna y madre de alumno, Mari Carmen, leyó delante de la ermita unas palabras de homenaje a la escuela. El coordinador del colectivo, Salvador Ramírez, agradeció a los ayuntamientos de Telde y Valsequillo la colaboración para la fiesta.

Canarias7

Cristina Quevedo y Carmelo Trujillo son policías nacionales y, como agentes que son, portan el arma reglamentaria. Sin embargo, las armas que ellos enseñan en los colegios no disparan, sino que son las que permitirán a los alumnos hacer un uso seguro de las redes sociales o detectar y saber actuar ante el acoso escolar.

En su despacho en la Comisaría de la Policía Nacional de Telde disponen de un calendario a la vista. Y, por más que uno se fije, no tiene una casilla vacía. Su agenda lleva meses repleta. Los colegios e institutos reclaman su presencia. Entre lo que les demandan, que orienten a sus alumnos a la hora de enfrentarse al acoso escolar, a una cada vez más tempranera violencia de género o al uso de las redes sociales o de Internet. Solo en este curso van a estar en 38 centros, entre colegios, IES y unidades de FP.

Y hay veces en que la efectividad de la charla es casi instantánea. Cristina cuenta casos en los que en el transcurso de la propia sesión perciben cómo la chica, por ejemplo, cambia de actitud respecto a su pareja una vez que le han explicado que el control que le hace o los celos que ella ve normales en realidad no lo son.

Pertenecen a la Brigada Local de Participación Ciudadana, y su manual de acción lo conforma el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros y sus Entornos. «¿Qué es lo que más preocupa? Por ejemplo, el uso seguro de Internet y el acoso escolar», informa Carmelo. «Hacemos supuestos prácticos en los que les hacemos ver que aunque ellos creen que controlan la información que dan en la red, al final pasan más datos personales de lo que piensan y facilitan así el grooming» (el acoso de un adulto a un menor por medio de Internet o redes).

Es el centro el que les pide la temática de la charla, una o varias a lo largo del curso, y se da en sesiones de una hora. En función de la edad o del curso del que se trate, la charla versará sobre el acoso escolar (5º y 6º de primaria y 1º de ESO), Internet (4º, 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de ESO), drogadicción (1º, 2º, 3º y 4º de la ESO), violencia de género (4º ESO y 1º y 2º de Bachillerato o FP) y acceso a la vida policial (los mismos cursos que el anterior).

Si hay algo que les satisface es la rapidez con la que empatizan con ellos. Es otro de los objetivos del programa, que los alumnos perciban a los policías como una mano amiga y no como un instrumento represor. «Hay niños que se sinceran y nos cuentan sus cosas al acabar la charla porque o no sabían que tenían un problema o sentían miedo», apunta Cristina. Pero también son agentes de la ley y les advierten de que hay acciones con consecuencias judiciales, y graves.

Canarias7