El municipio de Telde sigue aumentando su reputación en materia de igualdad con la divulgación del trabajo que se realiza en los centros educativos de la ciudad en diferentes foros regionales y estatales.
El último de ellos ha sido el II Congreso andaluz de coeducación, celebrado el pasado lunes y martes, 25 y 26 de octubre, un encuentro en el que los docentes Begoña Martel, del IES José Arencibia Gil, y Gustavo Santana, del IES Guillermina Brito, han participado compartiendo sus experiencias y proyectos realizados en estos institutos de Telde.
Es por ello que Jonay López, concejal de Políticas de Igualdad, quiere felicitar a los docentes “por representar al municipio, así como por su compromiso por la igualdad fomentada en las aulas de ambos centros”.
“La intervención de estos docentes en este importante congreso nos posiciona en el mapa de la igualdad como un municipio activo que busca su consecución de manera activa. Desde esta concejalía se trabaja a través de diferentes proyectos dando apoyo a los centros para que éste sea el único camino a seguir y con el que se logre una igualdad real”, añade el edil.
La participacion de ambos profesores es muy relevante para el municipio porque son, además, responsables de los Ejes de Igualdad y Educación afectivo-sexual de sus respectivos centros educativos, agentes zonales de Igualdad en el CEP Telde y cuentan con una larga trayectoria en materia de coeducación.
Este Congreso, organizado por la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, a través del Instituto Andaluz de la Mujer, con la colaboración de la Consejería de Educación y Deporte y las Universidades Públicas de Andalucía, ha contado con la participación de más de un millar de personas y una veintena de ponencias y comunicaciones.
Cabe recordar que coeducar es construir un mundo donde las conductas machistas o lgtbfóbicas no tengan cabida. Así, en los centros teldenses, todas las personas que conformen la comunidad educativa, junto al sistema educativo en general, deberán promover acciones, materiales y aprendizajes que las eviten.
